Nel lavoro con gli adolescenti  spesso ci confrontiamo per comprendere insieme azioni comportamenti situazioni apparentemente inspiegabili, che sembrano frutto al tempo stesso di un’evidente immaturità e di una straordinaria precocità e competenze proprie dei ragazzi di oggi.

Spesso gli adolescenti dimostrano di essere ancora immaturi, irresponsabili, incapaci di prendersi cura di sé e degli altri ma poi si scoprono anche precoci, esperti nelle relazioni, molto più competenti e intelligenti delle generazioni precedenti.

Si scopre quanto si possono anche far carico delle fatiche e delle sofferenze dei propri genitori o del contesto.

A volte poi i ragazzi si confrontano con la delusione per il non sentirsi dotati di quelle fattezze e competenze che tutti intorno fino a questo momento hanno auspicato, augurato e atteso finché erano bambini.

Hanno a che fare con i propri ideali e allo stesso tempo con un nuovo corpo che non sempre è così convincente, non sempre attira l’attenzione e l’approvazione desiderati.

Tutto questo può essere per loro collocato, può assumere significato e elaborato nel colloquio.

A volte i figli reagiscono a eventi o episodi della loro vita di cui non siamo a conoscenza, oppure mostrano difficoltà senza una causa evidente.

Risulta difficile non preoccuparsi quando si sente di non capire come fare o, talvolta, che qualsiasi cosa si faccia non aiuta abbastanza o peggiora le cose.

Questo può accadere in ogni fase quando i bambini sono molto piccoli ma anche quando sono adolescenti.

Osservare insieme quel che accade, ricostruire insieme “la storia”, pensare insieme al significato del comportamento dei figli e all’impatto che questo ha su di noi, aiuta molto a capire come loro si sentono, qual è il nostro stile genitoriale, promuove i piccoli cambiamenti del quotidiano che promuovono lo sviluppo del bambino e della famiglia.